本文转自：中国教师报

编后

看护未成年东说念主安全是家校社共同的连累

刘亚文

    读完这封来信，咱们长远感受到下层西席职责者对学生安全问题的精心与认真，也读懂了一线教师在安全西席职责中的困惑。一句表述的磋商、一条准则的完善看似渺小，却关系亿万未成年东说念主的人命安全。

    说起未成年东说念主施救，很多东说念主的缅念念会不自发地回到“豪杰少年”赖宁身上。在阿谁年代，赖宁扑救山火的作事被广为歌唱。联系词，跟着社会的跨越和对人命价值的从头凝视，咱们对“扶弱抑强”的意会也发生了篡改。事实上，《中小学生守则》早已删除了“扶弱抑强”的表述。这并非狡赖赖宁精神的高尚，而是保护未成年东说念主封闭的醒觉——无须舍己救东说念主的说念德按序交流孩子，而更珍摄“见义智为”。

    联系词，现实的警钟仍在不断敲响。2023年，湖南又名12岁少年在救溺水同伴的流程中被河水冲走，横祸溺一火；2020年，重庆市8名小学生周末相约到河滩玩耍，7名学生对1名落水同伴施救，最终8东说念主沿途溺一火……

    从对赖宁精神的再讲解到比年来多地发生的未成年东说念主施救遇险悲催，这些事实标明：未成年东说念主身心尚未锻练，濒临复杂的水环境，即便闇练水性，其膂力、救急才能与花式教学也不及以相沿其下水救东说念主。

    对此，国度有明确的法例指引。2024年翻新的《中华东说念主民共和国未成年东说念主保护法》将“保护未成年东说念主身心健康”置于首位，博亚boya(中国)强调任何组织和个东说念主不得组织未成年东说念主参与抢险、救灾等危急性举止。

    2026年2月，西席部印发《对于全面鼓吹健康学校建立的携带观点》，将身心健康行动学生全面发展的前提和基础，“强化人命安全西席”列为健康学校建立的八项重心任务之一，条件“落实人命安全与健康西席进课程，提高救急救护学问和手段”。这就怕诠释，科学、精确的安全西席是“健康第一”理念的伏击施行——学校西席最初要教化孩子保护我方。

    回到来信所指出的防溺水“六不准”第六条的表述问题。“不准不闇练水性的学生私自下水施救”，单从字面上意会，这条准则确实存在逻辑盲区，似乎在默示“闇练水性的学生就不错下水施救”。这与“健康第一”的理念违犯，也让一线教师在宣讲中堕入两难。

    安全西席容不得半点恍惚，每一条限定王人应经得起磋商和现实历练。科学、精确的安全西席应从一驱动就告诉孩子：任何未成年东说念主，不管是否闇练水性，王人不应下水施救。

    这种表述上的不严谨也辅导咱们：学校开展安全西席，不可淡薄对学生判断才能和风险封闭的系统培养，既要告诉孩子不可作念什么，也要教他们不错何如作念。

    看护青少年儿童吉祥健康是家庭、学校、社会共同的连累。愿咱们以更科学、更精确、更有温度的安全西席，把“人命至上”“健康第一”的理念实在根植于每一个孩子心中。愿全社会共同业动起来，完善限定、强化交流博亚boya(中国)，让每一个孩子健康成长，在感性与善意中学会敬畏人命。